SKOLEN / PÆDAGOGIK
Pædagogik og organisation
Rødding Fri Fag- og Efterskoles pædagogiske retning tager udgangspunkt i et retningsgivende fælles fundament og ikke i en konceptlignende pædagogisk retning.
Her er tale om et fundament, som bygger på et menneskesyn, der tager udgangspunkt i respekten for det enkelte menneske og dennes historie. Et menneskesyn, hvor vi betragter alle mennesker som ligeværdige.
PÆDAGOGIK
Vores pædagogiske tilgang
Vores pædagogiske tilgang har udgangspunkt i en systemisk tankegang, hvor alle mennesker har deres eget system med deres unikke historie. Systemer som, når de mødes med andre, danner nye systemer. Systemer med mulighed for faglig og personlig udvikling og læring.
I PRAKSIS
Tydelige, trygge, genkendelige rammer
Vores praktiske pædagogik er kendetegnet ved tydelige, trygge, genkendelige rammer og strukturer med mange gentagelser og nærvær.
Undervisningen gennemføres på små hold med god normering og med udgangspunkt i den enkelte elevs forudsætninger. Undervisningen tilrettelægges i moduler med hyppige pauser, og hvor indholdet er tilpasset det enkelte elevhold. Undervisningen er tydeligt skemalagt og genkendeligt for eleverne via forudsigelighed, gentagelser og meget få spontane ændringer.
Medarbejderne arbejder relationelt med eleverne, hvilket betyder, at der altid er medarbejdere til rådighed for eleverne. Medarbejdere som er opsøgende og tæt på eleverne.
TILGANG
Vi spørger hvordan
Den anerkendende pædagogiske tilgang betyder, at vi sjældent spørger hvorfor, men mere hvordan. Det er altid med fokus på, hvad det er, som vi skal ændre eller lære for at resultatet bliver mere succesfuldt næste gang, vi møder en lignende udfordring.
ET FÆLLES FUNDAMENT
Vores fælles fundament!
Rødding Fri Fag- og Efterskoles fælles fundament er udformet som et hus, hvor fundamentet er den fælles referenceramme for udførelsen af vores daglige arbejde på skolen.
Forventningerne til alle ansatte er, at man udfører sine opgaver med reference til fundamentet, som er dynamisk og bliver revideret løbende.
Vi arbejder med normer frem for regler. Udvikling sker via samspil med andre unge og voksne.
ORGANISATION
Alle står i ring om skolen
Skolen er tegnet som en ring. Elever, undervisere, pædagoger, TAP-team, ledelse og bestyrelse står side om side omkring skolen, ikke over og under hinanden.
TAP står for teknisk og administrativt personale. Det er kontoret, køkkenet, rengøring og pedellerne. De er lige så meget en del af din hverdag som dine undervisere.
Efteruddannelse
Medarbejderudvikling
Vores medarbejdere har forskellige uddannelsesfaglige og erfaringsmæssige baggrunde. Vi er lærere, pædagoger og håndværkere med pædagogisk efteruddannelse.
Vi har desuden specialuddannede medarbejdere inden for blandt andet uddannelsesvejledning, seksualundervisning, NADA, førstehjælp og Cool Kids.
Siden 2019
Løbende supervision fra ekstern supervisor.
2020
Efteruddannelse i unge med særlige behov.
2022
Introduceret for KRAP, Kognitiv, Ressourcefokuseret og Anerkendende Pædagogik.
2023
Unges kognitive udvikling og ungdomskulturer. Unges digitale platforme.
2024
Flere kursusdage i unges brug af digitale platforme.
2026
Efteruddannelse fra Epilepsiforeningen
2026
Efteruddannelse i AI i undervisningen samt GDPR
Vi deltager desuden i Erasmus+.
Det siger forældrene
Sådan opleves det hjemmefra
Rødding Fri Fag- og Efterskole har haft en stor betydning for min søns udvikling, særligt når det gælder hans sociale kompetencer. Han er blevet mere åben, selvsikker og bedre til at indgå i fællesskaber. Samtidig har han fået tætte og værdifulde relationer til både kammerater og lærere. Skolen er kendetegnet ved engagerede og meget kompetente lærere, som formår at skabe et trygt og udviklende miljø for de unge. Det er uden tvivl det bedste valg, vi har taget, og vi ser frem til, at han får mulighed for at tage flere år på skolen og udvikle sig endnu mere.
For første gang i sin skoletid blev Jørgen på Rødding Fri Fag- og Efterskole mødt som en ressource, ikke en belastning. Det har givet grobund for et kæmpe løft i både hans faglige og sociale udvikling. Blandt skolens personale mærker man en stolthed, glæde og vilje til at give eleverne de bedste betingelser for at lykkes, både individuelt og som gruppe. For min dreng gør det en kæmpe forskel, at teamet omkring ham tror på ham. De har hjulpet ham med at finde troen på sig selv i trygge rammer, hvor han trives.
På Rødding Fri Fag- og Efterskole er der plads til forskellighed, ro og gode oplevelser i fællesskab med jævnaldrende. Og så er der voksne, du kan regne med. Voksne, der kan lide dig. Voksne, der hjælper og støtter og fejrer dine succeser sammen med dig.
Lige fra starten har vi oplevet en tydelig positiv udvikling. Vores søn er blevet mere udadvendt og nysgerrig, og vi kan klart mærke, at skolens lærere gør en stor indsats for at skabe trygge rammer i hverdagen samt gode muligheder for hans fremtid.
Pædagogik kan være svært at læse sig til. Book et forbesøg, så viser vi jer rundt, mens skolen er i gang. I møder forstanderen eller viceforstanderen, som vil svare på alle jeres spørgsmål.